为深入推进“人工智能+本科教育”建设，以人工智能赋能高等教育创新发展，根据学校教务处的工作部署，10月28日下午，我院在知明1-408教室举办“教学智变”AI融创教学工作坊，共有来自全校各学院的30余位教师参加。本次工作坊以《从“看见作品”到“看见过程”：AI重构新闻传播实践类课程的新探索》为题。
卢佳音副教授以“人工智能+”专业类课程《AI时代的即兴口语创作》为例，依托2025年获评国家级线上线下混合式一流本科课程所沉淀的数字化教学资源，以及自2021年起持续迭代、现已升级至9.0版本的新文科跨专业项目制学习实践，分享了生成式人工智能深度融入专业教学的课程重构思路与实践路径。她围绕能力结构、知识体系、教学过程与考核机制四个方面，介绍了将AI作为认知阶梯嵌入课程的具体做法。
施蕾老师以线下实践类课程《全媒体导播》为例，介绍了AI时代实践课程过程性评价的重构思路：借助AI工具与课程知识库全程记录学生学习过程，期末为每位学生生成个性化成长报告，为破解实践类课程“只看作品、难见过程”的评价难题提供了可行方案。
我院副院长连水兴教授作点评。他表示，卢佳音、施蕾两位教师分别结合各自课程建设与教学实践，围绕人工智能背景下的课程体系重构、教学模式创新与过程性评价改革展开交流，立足教学一线实际问题，以具体案例呈现了从发现问题、探索路径到持续优化的课程改革全过程。他希望与会教师结合自身课程特点，积极探索AI融入教学的具体路径，切实提升课堂教学实效与人才培养质量。
本次工作坊为教师搭建了AI教学创新交流平台，展示了多模态AI技术融入课堂的鲜活实践案例。下一步，学院将持续深化AI融创教学改革，鼓励教师用好智能工具、创新教学方式，以技术赋能创意表达，不断丰富智慧传媒课程生态。