12月5日上午，“融合与贯通：构建大中小学语言艺术实践人才培养模式”交流研讨会在我院四楼会议室顺利召开。
福建省教育厅体卫艺语处处长苏贻堆、福州市教育局语委办主任陈波，福建师大附中、福州二中、福州格致中学、福州八中、福州屏东中学、福州象峰学校二部、福建师大附小、福州教育学院附属第一小学、福州群众路小学、福州鼓山中心小学、福州井大小学、福州仓山实验小学等学校领导和教师代表，林则徐基金会、福建省海峡朗诵艺术团等团体代表应邀参会。研讨会由院党委书记郑文灿主持。
会上，郑文灿书记代表学院对到场嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了学院学科建设与人才培养成果。他指出，传播学院持续深耕语言艺术实践育人领域，打造了多个实践平台，培养出一批兼具专业素养与社会责任感的优秀学子。他强调，语言艺术人才培养需要打破学段壁垒、整合校社资源。此次研讨会是学院搭建的学界、业界与各学段教育机构交流合作的重要平台，旨在共同探讨一体化培养的核心痛点与创新路径，为语言艺术育人事业高质量发展凝聚智慧、贡献力量。
我院播音与主持艺术系主任彭飙结合自身教学经验，对学院专业发展、大中小学语言艺术实践人才一体化构想以及具体实践案例展开说明，指出了口语艺术表达能力培养实践中产生问题的根源，强调文本创作与口语表达的紧密联系。他详细介绍了我院在语言艺术实践的建设成果，并传达了学校与社会资源联动，搭建融合平台，共同推进美育浸润行动的美好愿景。
会上，各参会学校领导结合自身经验各抒己见，分享各学校开展经典诵读活动的育人经验，并针对有关“师资培训”“人才培养”等现实问题进行深入探讨，希望与我院建立合作平台，加强师资建设，推进课程化建设。
苏贻堆在总结发言中指出，要注重主题内涵，创新方式方法，推动学段衔接，引导学生在诵读中感悟思想之美、文化之韵、家国之情，实现以美育人、以文化人、以诵培元。一是坚持立德树人，把握诵读价值导向；二是注重学段衔接，构建科学诵读体系；三是融合美育思政，提升诵读艺术感染力；四是拓展实践平台，完善协同育人机制；五是加强师资建设，夯实诵读教育发展基础。
会前，参会嘉宾参观了传播学院展览馆暨美育展示馆，了解学院发展历程和在语言艺术实践方面的育人成果。
近年来，传播学院充分发挥国家语言文字推广基地的特色优势，重视美育与思政融合教育，通过“一条主线，两大社团，三阶实践”的方式，开设朗诵专题讲座，提升教师审美素养，全方位助力厦门六中学生思政宣讲团、福州小茉莉朗诵艺术团，在厦门、福州两地发挥引领作用。并以“高雅艺术进校园”“美育浸润行动”“经典润乡土”三大活动为龙头，组织近20场朗诵艺术进校园演出活动，影响广泛。
本次研讨会旨在落实国家关于加强新时代学校美育与思政教育的工作要求，解决当前大中小学语言艺术教学实践中的难点问题。各方围绕“语言艺术实践一体化的目标、内容、师资、评价、保障”等核心要素展开深入交流，为大中小学语言艺术实践人才培养的一体化路径发展提供了重要思路。未来，我院将持续发挥专业特色优势，推动语言艺术育人工作走深走实。