为进一步提升青年教师教学能力，推动课堂教学质量持续提高，传播学院新闻系及网络与新媒体系于近日组织开展“解剖”一堂课教学研讨活动。
新闻系公开课由陈苓钰老师主讲，副院长连水兴、广播电视学专业负责人叶勤、新闻系副主任池见星，新闻系教师邵的湾、钟方琦、李宁、王牧耕、陈荣等参加听课研讨，2025级广播电视学（闽台）班全体学生到场学习。
公开课以《新闻学概论》为依托，围绕“新闻真实”主题展开，以国庆南昌秋水广场谣言事件发酵与真相揭晓的全过程切入，直指“新闻真实”核心主题，引发学生深度思考。课程援引国内外多案例，抛出“何为真实”的思考命题，学生踊跃发声，各抒对真实的独特理解。课程以思维导图拆解知识，从“新闻真实是什么”“为什么重要”“怎么做”三维度，让内容清晰可感、通俗易懂，引发学生广泛思考。授课结束后，学院随即组织集体研讨，教师们围绕课堂设计、教学方法、案例运用等方面进行深入交流，既肯定了课程亮点，也提出了改进建议。
网络与新媒体系严玲艳老师在学院非编一教室开展“非遗文化话题标签网络可视化”主题公开课。副院长连水兴、系主任谭雪芳教授，以及教研室叶凤琴、莫莉、黄华、陈蕾、黄果、吴余劲、张培枫、曾莹等教师到场旁听，教师们在课后对课堂进行了细致剖析。
公开课以抖音非遗主题视频标题的实操处理为核心，通过四步教学展开：首先讲解数据清洗要点，剔除重复内容、修正乱码与无效字符以保障数据精准；随后演示从标题中提取#古琴制作、#苗族银饰等非遗话题标签并筛选有效信息；接着指导构建“标签-标签”关系表，明确如#非遗与#传统技艺的关联逻辑；最后通过Gephi软件导入数据、设置节点与边属性，生成可视化图谱，直观呈现非遗话题热度与关联网络，为非遗传播数据分析提供方法支撑。
课后研讨中，参与教师一致认为，课程将数据技术与非遗传播研究结合，兼具实操性与学术价值，为相关教学与研究提供了有益参考。
此次“解剖”一堂课活动，不仅为青年教师搭建了相互学习、共同提高的平台，也推动了教学经验的分享与教学质量的提升。未来，我院将统筹教学资源，聚焦课堂教学主阵地，持续夯实教学基础，推动教学质量稳步提高。