个性化培养周课程回顾

为学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深入推进数字传媒产业学院建设，我院开展为期两周的系列个性化培养周课程，引导学生运用专业知识技能满足个性化发展需求，邀您一起精彩回顾！

6月26日上午，我院播音与主持艺术系主任彭飙副教授在致广1-102教室讲授名为《专业理想的构建与实践》的课程。彭飙老师以社会调查问题引出主题，并指出播音与主持艺术专业学生应加强理论知识学习，将专业热情、兴趣与理论认识、学科实践相结合，实现自我价值，凸显个人优势。同时，彭飙老师还邀请我院2018级播音与主持艺术专业校友郑喆炜分享在福建省广播影视集团的工作经历，并解答毕业前的方向选择、毕业设计等问题，让大家受益良多。

6月26日上午，院工会主席、硕士生导师林隆强副教授在致广1-105教室讲授题为《怎么做出大学生赛事的获奖作品》的课程。林隆强老师围绕相关赛事通知展开分析，并指导学生如何有效投稿、提高参赛获奖率。他指出，在主题上，参赛作品应“对症下药”，以海峡两岸影视季为例：由于闽台文化同源，作品主题围绕福建本土人物和文化会具有很大优势；在内容上，作品的最终基调应保持上扬，展现大学生的精神风采；在制作上，从片头片尾到字幕、版权，每一个环节都力求标准化，规范化。

6月26日上午，我院新闻学系孟林山副教授在致广1-102教室讲授名为《以实践出真知，以长志图发展，以事业定职业——我的求学就业经验分享》课程。孟林山老师通过分享自身本科、硕士到博士的学习经历及考研经验、技巧，耐心引导学生深入思考“如何将自身爱好与专业相结合”。课程结束后，学生对孟林山老师及其课程给予高度评价。“学会分享、学会交流、学会请教、与人为善、互帮互助”是孟林山老师给出的箴言。

6月26日上午，我院播音与主持艺术系教师马晓璐在致广1-104教室带来名为《视听语言表达技巧》的课程。马晓璐老师分享了拍摄技巧、构图技巧、视觉听觉等要点，并通过展示2020级播音与主持艺术专业学生拍摄的视频，讲述“什么是视听语言”“有哪些构图类型”“如何选择拍摄角度”等问题，引导学生自主思考，拓展学生构图思维与拍摄思路，鼓励学生大胆拍摄、大胆创作，“这对于播音与主持艺术专业的学生很重要”马晓璐老师如是说，亦对将来的毕业设计作品具有指导性意义。课后，学生纷纷表示自己收获颇多。

6月26日上午，福建省广播影视集团卫视中心高级编辑张雷，面向我院2021级广播电视编导专业学生在致广1-101教室带来以“用影像语言讲好故事”为主题的《纪实节目的叙事策略》课程。张雷指出，“讲好故事”是在作品拍摄中不变的底层能力，他总结自身拍摄经验，结合相关优秀作品，向我院学生阐述如何把握时间速度与顺序，既脚踏实地又真情实感地讲好故事，并从“视角”展开，带领学生透彻地解析一部部优秀作品，体会情感、学习技巧，为学生带来一堂精彩的专业课程。

6月26日下午，国家一级作家、文艺理论家、我院硕士生导师林焱教授，在致广1-110教室面向我院2020级、2021级广播电视学专业班开设题为《融媒体发展的趋势与机会》的课程。林焱老师以“媒体融合”概念引入，通过具体案例和实践经验介绍了其多样的形态和成果，并以福建省广播影视集团融媒体资讯中心的组织架构及作品《有福的地方是我家》为例分析“媒体融合”的内容和意义，提出要从“关注点”“话语形态”“对象意识”“效果的多义性”四个方面着手探究，充分发挥融媒体的传播效果，鼓励学生深入挖掘、积极实践，不断创新作品内容，提高作品质量。

6月26日下午，我院影视艺术系教师、硕士生导师林成文在致广1-102教室带来名为《毕业设计作品如何阐述》课程。“作品阐述不是创作者的感悟和心得，而是要论证作品的和合理性和学理性。”林成文老师在一开始就点明了这一点。她通过对相关文件进行分析，从专业能力、学术规范、政治方向、学术诚信和选题意义五大方面明确了对毕业设计作品阐述的概念、意义与要求，运用诸多现实案例讲解了毕业设计作品阐述中常见的问题，强调了学术规范和学理性的重要性。

6月27日上午，我院广告学系教师黄果在致广1-209教室讲授名为《旅行中如何学习营销知识》的课程。黄果老师以中国个人旅行市场分析为主体，结合典型案例、智库数据分析带领学生了解中国旅行市场的发展特点和趋势，并从“衣”“食”“住”“行”“景区”五个方面入手，剖析其背后的营销策略——要抓住“痛点”，从人们的刚性需求入手，以建立用户对品牌的依赖度，增加用户的情感附着性，强化品牌传播效应。

6月27日上午，共振体整合数字营销合伙人廖任，面向21级广告学（闽台合作）专业学生在致广1-202教室，讲授名为《做数字时代的山顶洞人》课程。廖任指出，移动和社交改变了消费者，面对不同的消费观念，不同的消费需求，广告人需要把握好广告的“知名度”“美誉度”“忠诚度”，开发卫星式传播思维，同时寻找超级流量入口，撬动销售。他以趣味性实例，叙述广告营销的核心方法论：一是创意一颗无边界的善意种子，二是共振所有可触达的舆论势能，三是创造冲击波或建立信息孤岛。廖任指出，当下，如何利用好“信息茧房”将兴趣化为专业动力，数据化描绘新时代的广告蓝图，是每一位广告人的要事。

6月27日下午，我院影视艺术系教师陈骞在致广1-102教室为2022级广播电视编导专业讲授题为 《月亮与六便士:来谈点严肃的事》课程。“我关于人生的基本问题是在大学期间思考的”陈骞老师通过分享自己对人生选择与人文教育的看法，从自身出发引导学生面对、战胜挫折，树立正确的价值观。陈骞老师指出，《月亮与六便士》一书鼓励了我们学会思考，坚持做自己、发展自己才会拥有更加深刻的人生体验。“大学生活前两年的主要任务是健全自己的三观，聆听人生的‘呼声’，要带着批判精神与紧迫感，过好大学的每一天。” 陈骞说。最后，他对大家职业规划作了指导，并为同学们未来的就业方向提供了新思路。

6月27日下午，我院广告学系主任叶凤琴副教授在致广1-105教室讲授题为《广告人专业素养训练》课程。叶凤琴老师围绕传播技术的发展和内容生产，指出内容生产恰恰是广告所要做的事情。传播是无处不在的，而学会如何传播是广告的基本素养，是与我们生活息息相关的。她通过亲身经历，用幽默的方式向同学们阐述了广告专业素养的重要性。再结合生活实际，强调了语言表达能力、文字表达能力以及对新技术掌握的必要性。最后，叶凤琴老师强调，素养的提高建立在足够多的阅读量上，要学会阅读有营养书目并且进行规律的总结。

6月27日晚，福建省广播影视集团卫视中心编务委员、导演王圣志，在致广1-203教室带来题为《网生纪录片的特点》的课程。王圣志以自己的作品《早餐中国》引入，向同学们介绍“网生纪录片”这一概念并从“不仅于小”“真实与发现”“在现场”“找到支点”四个维度进行解读。他指出，要拍好网生纪录片不仅要找到轻态量的主题，更要找到属于自己的“创作根据地”，找到纪录片“扎根的地方”。王圣志在总结中表示，当今影视行业竞争激烈，网生纪录片作为新时代的产物具有长远的发展空间，他鼓励同学们要在大学的学习和生活中找到自己的兴趣点，发掘自己的职业热情，在未来工作中创作出更多贴近时代、贴近生活的纪录片作品。

6月27日晚，福建省广播影视集团卫视中心编委陈晟面向2021级广播电视学专业学生在致广1-203教室，讲授名为《当广电不再广电，出路何在》的课程。陈晟以其指导的2022福建春晚为例，向同学们讲解传统媒体应该如何自我破圈。他指出，要想产出优秀的作品，关键在于如何深入浅出地将文化精髓植入日常生活，让经典与热点相结合，使得内容真诚、真实、有趣且有用。他勉励同学们要怀有危机感，着重培养自我的核心竞争力，把握媒体融合发展大势，在时代浪潮下激荡青春浪花。

6月28日上午，我院新闻学系教师钟方琦在致广1-105教室开讲《专业认知与职业生涯规划》。“我有一个朋友……”钟方琦以对话式开场白开启了这堂课，并从考研保研、留学方向、职业选择等方面展开分析，讲述自己本科学习期间，埋藏了四年新闻理想，经过两段深入新闻传播行业中实习的过程，再跨专业考研的故事。钟方琦老师讲述了一个又一个“我有一个朋友”在新闻传播等相关领域就业的案例，以有趣的互动与细致的讲解，引导同学们深入了解广播电视学专业与专业就业方向。

6月28日晚，福建省广播影视集团融媒体资讯中心编务委员、网络部主任唐征宇为我院学生开展题为《如何把有意义的新闻做得有意思》课程，讲座由我院新闻学系主任吴鼎铭副教授主持。唐征宇老师运用新颖的课程设计，将如何做出好新闻比作如何做出一道好菜，围绕“选题与策划”“采编与制作”“内涵与价值”“视觉与包装”“技术与形式”五个方面展开，阐释了如何全方面地做出有广度、有深度的新闻。随后，唐征宇老师向在场同学分享了许多优秀获奖新闻案例，他强调，新闻的本质是挖掘故事，同时还要有格局意识，制作新闻需要放宽视野、打破局限，在当下有限的资源与能力中创作出有意义、有温度的好新闻，烹饪出新鲜优质的“好菜”。

6月29日上午，福建省广播影视集团卫视中心主持人翁猛，于致广1-110教室讲授《全媒体环境下播音员主持人互联网思维培养》课程。翁猛老师以“传统媒体的兴衰发展”引入，向学生展现了全媒体环境下传统媒体的转型发展过程，指出主持人需要具备“大数据”的思维方式，积极地对现有数据进行分析，通过“三位一体”的节目产出方式，来精确自身的定位，同时以数据为切入点，主动发现观众的需求。翁猛老师强调，“互联网时代是内容为王的时代”，而通过将“主持人”这一层身份所包含的公信力、平民化的话语表达进行有机融合，加强主持人与观众之间的人际传播，塑造“好朋友”的人物形象，进行垂直领域的内容表达，是大环境下的必要过程之一，从而成为有价值的角色。

6月29日下午，福州匠心数字科技有限公司创始人兼总经理、福州市广告协会副秘书长梁铭，在致广1-104教室为我院2020级广告学专业学生讲授《互动科技在广告营销的应用》课程。梁铭老师围绕线上传播和线下体验两方面展开讲述，分享了互动科技为广告赋能的真实案例。他以福州匠心数字科技有限公司近几年的广告投放活动为脉络，从AR创新交互到H5沉浸式体验，梳理了技术在广告营销领域展现的独特优势。梁铭老师表示，随着计算机和数字媒体等技术的发展，创意的实现拥有了更多的可能性，并借此勉励广大同学要借助科技提高自身的竞争力，从而更好地应对来自广告市场竞争的挑战。

6月29日，福建省广播影视集团十佳摄像、中国新闻奖获奖者郑丽彬在致广1-102教室面向2022级广播电视编导专业学生讲授题为《更新！从设备到思维》课程。随着数码相机技术的不断更新迭代，影视创作迎来了更多的选择。郑丽彬老师介绍了当下比较流行的相机机身和镜头，并向学生展示了稳定器的基本操作与使用，介绍了不同情况下不同焦段的选择。设备的更新实现了从传统的“推拉摇移跟”到现在以“跟”为主的转变，同时短视频的长度也让其他慢节奏的镜头语言变得有些“不合时宜”，因此更应该从思维上跟进时代发展的脚步。

6月29日晚，我院影视艺术系教师高志丹在致广1-105教室讲授题为《电影导演大师研究》课程。“大家还热爱电影吗？还有电影梦吗？”课堂伊始，高志丹老师就向同学们抛出了两个关于电影梦的现实问题，在高志丹老师看来，电影是一门伟大的综合艺术，其魅力便是反映人民的真实生活。课上，他带领同学们欣赏了多部来自希腊、意大利的电影，并以努里·比格·锡兰导演的经典代表作《小亚细亚往事》点明这类电影的共同主题——呼愁，即这些电影都包含了创作者对历史和土地的凝视。高志丹老师真挚的情感、诗意化的表达及对历史和艺术的丰富理解深深地吸引了大家，令人受益匪浅。

6月30日下午，福建过江龙卫浴有限公司品牌总监高敏在致广1-203教室给2021级广告学专业学生带来题为《品牌营销的松弛感》课程，讲座由我院广告学系教师严玲艳主持。高敏老师先以近期热议话题“媒体人就业的内卷和焦虑”，消融了同学与讲台的距离。随后，她讲述在知识快速迭代的时代，广告人该如何在人工智能的裹挟下生存。高敏老师在分享的过程中，为学生们介绍了真实广告行业的实践过程和行业对于广告人的创作要求，并现场展示优秀营销案例。最后，她指出营销的根本是消费者，同时建议学生应学会在努力和挑战之间实现个人成长。

7月1日，我院广告学系教师曾莹在致广1-102教室为2021级广告学专业的同学们带来《实习分享》课程。同时，曾莹老师还邀请到两位2019级广告学专业（闽台合作）校友分享自身实习就业的经验，围绕“如何写简历”“怎么找实习”“考研or就业”三方面展开讲述实习就业经历。在简历撰写方面校友提出了三个技巧：数据化、区域化、有重点，并分享了几个常用的公众号渠道。最后，曾莹老师结合实习经历和面试经验，给同学们提出了几个面试小技巧，及实习过程中需要规避的风险。

7月3日上午，我院新闻学系主任、博士生导师宋美杰教授在致广1-506 教室讲授题为《变革与挑战——人工智能技术对传媒业的影响》课程。在课堂教学中，宋美杰老师生动讲述了，在人工智能技术的驱动下，教学内容、生产方式等发展的各个阶段：专家生成内容、用户生成内容、AI辅助生成内容、AI生成内容（例如ChatGPT），并介绍了AI技术在传媒业各个方面的应用，指出AI赋能为影视创作提高了创作效率，例如生成虚拟人物、AI绘图等。同时宋美杰老师强调，科技是把双刃剑，例如当AI用于内容生产方面内容的平庸与偏向，及信息的真实问题和版权问题等都有待考究，因此我们应该科学地使用人工智能技术。

7月6日上午，省人民艺术剧院二级演员刘昊在致广1-108教室为我院2021级、2022级播音主持艺术专业学生，开展名为《校园戏剧未来可期》课程。刘昊老师倾情分享了民族戏剧的产生及中西方戏剧的不同起源，引导着同学们思考什么样的作品是好的校园戏剧作品，并通过多个高校校园戏剧建设发展成果展示，激励同学们利用校园资源去进行戏剧的创作，“我想在大家的心里种下一颗小小的关于戏剧的种子，开出一朵小小的花。”刘昊老师如是说。同学们表示收获颇丰，更是被刘昊老师对于戏剧的热情深深感染，希望今后能够真正走进戏剧，了解戏剧，爱上戏剧。

7月6日下午，我院传播学系教师汪金汉在致广1-102教室讲授名为《如何成为融媒体播音人才》课程，汪金汉老师从“采”“编”“播”三个方面介绍成为融媒体播音人才的要求。其中，“采”指的是采访，要学会一人独立完成采访任务，“编”指的是编辑、编导，要求拥有编写新闻稿、通讯稿的基本能力，并能够熟练使用不同剪辑软件，“播”则是对于播音与主持艺术专业的学生必不可少的一项基础技能。除此之外，学生还应具备全媒体传播意识，不断锤炼自身专业能力，致力成为融媒体播音人才。