为进一步夯实学院心理健康教育工作基础，明确班级心理健康宣传员职责定位，近日，我院以“心育赋能工作坊”为主题，精心组织开展班级心理健康宣传员研讨沙龙。沙龙由学院兼职心理辅导员洪垲煊主持，各班级心理健康宣传员参会。
活动开始，各班级心理健康宣传员代表分享了同学们目前的整体心理健康状态。洪垲煊将大家的工作职责总结为“识别”和“上报”，帮大家理清了班级心理健康宣传员的角色定位——不是要当“心理专家”，而是班级里的“倾听者”“观察者”和“桥梁”，班级心理健康宣传员的首要任务不是解决复杂的心理问题，而是及时发现同学们的状态变化，将相关情况反馈上报。
互动环节中，同学们积极发言表达看法，洪垲煊也逐一给出了具体建议，比如先建立信任关系，不强行追问，重点关注“变化的幅度”和“持续的时间”，而不是单一的情绪表现。最后，洪垲煊还分享了一份“心理健康服务清单”，明确了各类咨询渠道的服务范围与使用方式，为宣传员提供了可直接调用的“工具箱”。
此次沙龙内容务实、导向明确，不仅帮助班级心理健康宣传员厘清了职责边界、掌握了实操技能，更强化了其责任意识与服务意识。参会人员纷纷表示，将以此次培训为新起点，把学到的方法运用到日常工作中，主动关心、细心观察，当好班级心理健康的“守护者”与“传递员”。