6月7日上午，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师邓绍根应邀在我院四楼会议室做了一场题为“回顾与展望——改革开放40年中国新闻传播史研究”的讲座，描绘了改革开放40周年以来中国的新闻传播史发展，吸引了众多传播学院师生前来学习交流。讲座由副院长张梅教授主持。
讲座伊始，邓教授娓娓道来他与福州的渊源，亲切地描述了他在福州度过的研究生生涯、家庭组成以及工作历程，多次强调福州是有福之州和他与福师大母校的深厚感情。紧接着，邓教授以改革开放40周年中国新闻史研究历程的四个阶段为主，为师生们全面而又具体地展开了每个阶段的新闻史研究状况，并对知识路线图进行了清晰的勾勒。
第一个阶段从1978年至1989年，这一阶段中国的新闻史研究逐步恢复并确立学科。此时期新闻史著厚积薄发，相继问世。方汉奇先生于1981年出版的《中国近代报刊史》开启了改革开放以后新闻史研究的新纪元；同时当代新闻史研究受到重视，中国新闻史分支学科地位被确立。
在第二阶段即1989年至1999年这一阶段，中国的新闻史研究全面展开，学科逐渐成熟，通史、断代史著作的出版影响深远；报刊个案研究与专题史研究花齐放，成果丰富，角度多元；地方新闻史志的研究和编写工作有很大的进展；同时新闻史研究队伍壮大，学术团体成立，不断发挥学术组织作用。这一时期新闻史研究的全面铺开，各个研究领域齐头并进，发荣滋长，新闻史学科地位不断提升，学术影响力不断扩大。
第三个阶段由2000年直至2009年，这一时期，中国的新闻史研究锐意进取并进行了学科反思。在新世纪时期，中国的新闻史研究呈现出新特点，其中中国共产党新闻史研究蓬勃开展；中国新闻史学研究不断沉淀，深入挖掘新史料，对《大公报》、《申报》、《新青年》等报刊报人的研究愈发得以重视，着力颇多，佳作频现，新意迭出；同时外国新闻传播史研究日益成熟，研究著作相继问世，并形成各自特点；新闻教育史研究也不断开拓创新，迈向新的研究阶段。此外，这一时期学界回顾了中国新闻学术史的发展，不断反思新闻史研究的路径与取向，如对“新史学”运用与借鉴的思考、针对“学术内卷化”的研究范式思考、关于新闻史研究“本体意识”的思考等等。
在最后一个阶段，即2010年至2018年期间，新闻史学界积极寻求突破与创新，充分发挥学术研究的自觉意识和主动性，中国的新闻史研究不仅成果数量持续增加，而且研究者的研究范式和方法不断得到创新，并努力寻求新的研究领域。在这一阶段，新闻史研究成果蔚为壮观，新闻史料整理工作成效明显；当代新闻史颇受关注，研究成果显著，其中一个最大的亮点就是两代人共同撰写当代史；新闻史研究范式不断革新，口述历史、新报刊（媒介）史书写、媒介生态史、报刊阅读史、新闻图史等多角度书写精彩纷呈；外新史研究“走出去”“引进来”，外新史学界的学者更加注重国际视野，在研究范围和研究角度、方法上都有所拓展，同时积极吸收国外的研究成果，及时将国外的新闻史著作翻译引入；新闻史研究逐渐受到国际关注，提升了研究的国际化程度；最后新闻史研究队伍结构合理，国家社科基金资助项目数量增多，越来越多的学者加入到新闻传播史研究的队伍中来，社会影响逐渐增大。
讲座的最后，邓教授也提出了自己对中国新闻史研究的展望，同时指出了一些目前新闻史研究所存在的问题。邓教授强调中国的新闻史研究任重道远，还需在以下四方面苦练内功：第一是从大处着眼，小处着手，在将新闻史研究的内涵充实，领域扩大的同时，细致深化新闻史研究的具体问题，总结归纳新闻传播发展史的规律。第二是采用多元视角，齐头并进，确立新闻史研究的总体目标，推进整体新闻史研究。第三是及时抢救史料，注意史料的保存和再利用，通过个案研究不断丰富新闻史研究内容、开辟新的研究视角。最后是放开眼界，沟通中外，交流合作，探索新闻史研究未来方向，提升中国的新闻史研究整体水平。
（黄少婷/文，陆正蛟/图）
